ÍNDICE

1. PREÁMBULO

2. INTRODUCCIÓN

3. DEFINICION

4. OBJETIVOS

5. DIAGNÓSTICO DEL ESTADO DE CONVIVENCIA DEL CENTRO.

5.1  Características del centro y su entorno.

5.2  Características de la comunidad educativa.

5.3  Situación de la convivencia en el centro.

5.4  Actuaciones desarrolladas en el centro ante situaciones conflictivas.

6. NORMAS DE CARÁCTER GENERAL DEL CENTRO PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA.

           6.1. Medidas que favorecen las relaciones de los distintos sectores de la comunidad educativa.

           6.2. Medidas que favorecen un ambiente de armonía y respeto dentro del aula.

7. NORMAS DE CONVIVENCIA

7.1  Deberes del alumnado

7.2  Derechos del alumnado
 7.3  Incumplimiento de las normas de convivencia

7.4 Gradación de las correcciones y de las medidas disciplinarias

7.5 Ámbitos de las conductas a corregir

           7.6  Conductas contrarias a las normas de convivencia y su corrección

                     Circunstancias excepcionales: protocolo COVID-19            

           7.7 Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia y su  corrección               

         7.8 Procedimiento para la imposición de las correcciones y de las medidas disciplinarias.

           7.9  Reclamaciones       

        7.10  Procedimiento de tramitación de la medida disciplinaria del cambio de centro
              

8. COMPOSICIÓN, PLAN DE REUNIONES Y PLAN DE ACTUACIÓN DE LA COMISIÓN DE CONVIVENCIA.

9.  NORMAS ESPECÍFICAS PARA EL FUNCIONAMIENTO DEL AULA DE CONVIVENCIA DEL CENTRO.

10. MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA PROMOVER LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO, FOMENTANDO EL DIÁLOGO, LA CORRESPONSABILIDAD Y LA CULTURA DE PAZ.

-         Proyecto “Escuela: Espacio de Paz”

11.  MEDIDAS A APLICAR EN EL CENTRO PARA PREVENIR, DETECTAR, MEDIAR Y RESOLVER LOS CONFLICTOS QUE PUDIERAN PLANTEARSE:   

                     11.1   Compromisos de convivencia.

                   11.2   Actuaciones preventivas y que contribuyen a la detección de la conflictividad: Actuaciones, recreos, entradas, salidas y actividades.

                     11.3  Mediación

12. FUNCIONES DE LOS DELEGADOS Y DE LAS DELEGADAS DEL ALUMNADO EN LA MEDIACIÓN PARA LA RESOLUCIÓN PACÍFICA DE LOS CONFLICTOS

13.  LAS FAMILIAS: DERECHOS, DEBERES Y PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO                         

                                  13.1. Derechos de las familias

                                  13.2. Deberes de las familias  
                          13.3. Procedimiento de elección y funciones del delegado o delegada de padres y madres del alumnado.    
                                  13.4. Asociación de madres y padres del alumnado       

                                                                          

14. EL PROFESORADO. DERECHOS Y DEBERES

15. LA PROGRAMACIÓN DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN ESTA MATERIA.

16. LAS ESTRATEGIAS PARA REALIZAR LA DIFUSIÓN, EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DEL PLAN DE CONVIVENCIA EN EL MARCO DEL PROYECTO EDUCATIVO.

17. EL PROCEDIMIENTO PARA ARTICULAR LA COLABORACIÓN CON ENTIDADES E INSTITUCIONES DEL ENTORNO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE COMUNIDADES EDUCADORAS.

18. EL PROCEDIMIENTO PARA LA RECOGIDA DE LAS INCIDENCIAS EN MATERIA DE CONVIVENCIA EN EL SISTEMA DE INFORMACIÓN SÉNECA.

19.  EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL PLAN DE CONVIVENCIA

20. PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN